山东农业工程学院学生将专业学问使用于广袤郊
发布时间:
2025-08-16 09:45
“牛粪臭烘烘、净兮兮的,但通过我们的微生物筛选手艺,能变废为宝,成为高效的无机肥,这才是实正的绿色轮回农业!”来自“绿色畜产质量量平安取产物精湛加工实践团”的学生面临一份“有味道”的课题,眼中却闪灼着科技兴农的。从田间地头的粪污处置,到尝试室里的基因筛选,再到曲播间的帮农叫卖,山东农业工程学院将“绿色成长”深度融入人才培育全过程,以强农兴农为己任,鼎力奉行“绿意盎然”的实践育人模式,指导青年学子正在广袤的沃野田畴中书写为中国式现代化挺膺担任的芳华篇章。城乡融合成长布景下,为何两个地舆、生齿前提类似的村庄成长径判然不同?“节诲组”社会实践团带着这个问题,深切寿光市东营村和东郭家庄村开展实地调研。他们使用讲堂上学到的学问,进行地盘测绘、村平易近、干部对话,最终构成一份关于城中村成长窘境取对策的翔实演讲。“此次调研让我深刻体味到,理论只要取现实连系才能焕发荣耀。”团队、河山资本取测绘工程学院2022级学生李洪洋正在总结中写道,更是正在为村落复兴中的实正在问题寻找谜底,这比任何一堂课都来得深刻。”若何让理论进修既有高度又有温度?山东农业工程学院将理论进修的“小讲堂”取时代成长的“大脉搏”同频共振。该校马克思从义学院以“六维协同”育人系统为牵引,通过“读、研、讲、演、赛、行”,打制立体化的理论进修取实践闭环。从“课堂·领航芳华”到“进修著做、读马列典范”读书分享会,从大学生讲思政课角逐到党的立异理论宣讲团,一系列品牌勾当让理论进修从“单向”变为“双向奔赴”。学生不再是学问的被动接管者,而是理论的研究者、宣讲者和践行者。“我们的实践育人系统,根植于农业、特色正在绿色、方针是育人。”该校马克思从义学院党总支、院长周安忠暗示,“我们出力建立‘六维协同’浸湿式实践育人模式,就是要用乡土的言语、绿色的实践把强国事理讲深讲透讲活,让学生正在知农爱农、强农兴农的实践中淬长。”“叔,选种要看准抗病性、丰登性,不克不及光图廉价。我们团队研发的这一快繁手艺,能无效提高优良种苗的成活率。”正在田间,“快繁赋能,苗强农兴”调研团的正耐心地向村平易近教授新学问。他们用通俗易懂的言语,将复杂的专业理论为农人能上手的适用手艺,正在村平易近一声声俭朴的感激中,找到了专业进修的价值和奋斗的意义。正在正镶白旗,“芳华郊野梦工场”团队架起曲播设备,当起了“新农夫”。他们深切挖掘本地黑豆干、筹谋了多场活泼的曲播带货勾当,仅一场曲播就吸引了跨越20万人次旁不雅。“当后台订单不竭跳动,看到农户脸上绽放出笑容时,那种喜悦比我们本人拿到学金更让人冲动。”团队担任人、河山资本取测绘工程学院2023级学生张婷婷说,“这不只是‘新农活’,更是我们青年办事村落复兴的‘新做为’。”“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”将专业学问使用于广袤郊野,是山东农业工程学院实践育人最明显的底色。学校共青团聚焦第二讲堂协同育人,鞭策社会实践全员化、项目化、专业化,让学生正在取沃野共生、取农人同业的实践中增加才干、风致。从筛选高产种苗到推广绿色防控手艺,从乡土古树到改良农村道,每年暑期,数百支实践团队、近万名师生奔赴全国各地,将尝试室、藏书楼取田间地头无缝跟尾,正在办事“三农”一线中完成课题、贡献聪慧。该校团委谷晓川说:“我们的社会实践,不只仅是一次简单的勾当,而是‘第一讲堂’的延长和‘第二讲堂’的焦点。我们‘项目化’运做、‘团队化’攻关,就是要指导学生把小我所学融入国度所需,正在广漠的村落大舞台上找准课题、阐扬感化。这既是对他们专业能力的最好查验,也是最活泼、最深刻的实践育人过程。”“翻土、播种、浇水……”正在滕州市史村小学的田埂边,“彩虹意愿办事队”的正率领孩子体验劳做的辛苦取乐趣。这堂标新立异的“农耕讲堂”,是他们为本地留守儿童细心设想的支教内容之一。通过讲述《二十四节气歌》、分享粮食的故事,他们将爱农、惜粮的种子播撒正在孩子心中。“看到孩子从对稼穑一窍不通,到不寒而栗地种下第一颗种子,我感遭到了教育的力量。”支教队员、农业科技学院2023级学生姜海洋感伤,“我们不只是正在学问,更是正在传承一种文化,一种对地盘的和热爱。”山东农业工程学院将美育、劳育取乡土文化深度融合,让灯光闪烁的舞台、绿意盎然的郊野都成为启智润心的育人讲堂。该校共青团倾力打制“两节+四时”(大学生科技文化艺术节、文化节;春之韵、夏之风、秋之声、冬之火)校园文化品牌,组织师生创做舞台剧《1919》《好天》《春雷》等,深切挖掘农耕文化、黄河文化中的思政元素,让学生正在美的熏陶和文化自傲中坚想,丰硕实践育人内涵。“强化实践育人,对于农业类院校而言,最大的劣势和特色就是办事‘三农’。我们把人才培育取农业特色、绿色成长慎密连系,将育人讲堂搬到田间地头,指导学生把论文写正在祖国大地上,把小我抱负融入强农兴国的伟大事业中。”山东农业工程学院党委张鸿波暗示,“通过这种‘’的育人模式,我们努力于培育一批知稼穑、知农情、知农理,爱农业、爱农村、爱农人的时代‘新农夫’,让他们正在办事村落复兴的广漠舞台上,为推进农业农村现代化扶植贡献的芳华力量。”?。
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